“没关係就说出你想的就好”我想她会对我有敌意，大概就是因为老师跟她说我的事情，也许让她产生了竞争意识只见雨恬没有多说话，只是走进了音乐教室旁隔出的练习室，裡面放的钢琴自然就是跟外面上课用不同，不只大小、音色，价钱自然也不同，我看了一下品牌就是王敏经营的牌子，看来她对学校的影响力就是靠金援建立的。

音乐教室其实是两间大教室隔间出来，一边是音乐教室，另一边就是音乐班的练习室，如果团练时就会将隔间整个拆掉，让空间大一点声音比较能释放出来，我跟老师也就走进练习室一旁做着。

只见雨恬恭敬的对我们行礼，就像实际比赛前一样，老师这时拿出一本乐谱给我，是等等雨恬要弹奏的乐曲，我看了一眼封面，其实大多的乐谱我都熟记在心了，我就放在手裡也不打开。

当第一个音发出时，我其实就已经下了评价了，坦白说早上的演奏我早已感觉出，她是比赛特化型选手，而现行的比赛大多以扣分为主，也就是说先把简单无争议的弹错扣完之后，再来讨论选手弹奏的风格和表现的好坏。

所以老师对于雨恬音准的训练看来也下了不小功夫，但…太过拘谨了，在我看来几次地区性或是国际演出时，观众要的不是靠着电脑输入就能发出的乐章，而是演奏者和指挥家搭配出令人惊豔的冲击。

最后一个音符弹下结束了，要我评论吗？就演奏来说无可挑剔，每个节奏每个音都落在乐谱的音符上，然后呢？没有然后了。

“我大概知道老师要我来做什么了”我的即兴演出刚好跟雨恬的演奏是两种极端“所以你觉得呢？”雨恬站起来行礼，之后目露凶光的问着我“我无话可说，但……我可以表达给妳看”我走向钢琴坐下去深吸了一口气，应该说让自己回到5年前的模式，是啊！那时候的我还是个学钢琴到瓶颈的傻小子，我的手指落下当第六个音符下去后，我已掌握了钢琴的特性了，然后不管是节奏、音符、声音大小都极尽相同，彷彿是刚才录音机录下的乐曲一样重複播放了一次。

“如何？”我演奏完后起身看着一脸惊讶的两人其实要做到这步很困难，只是刚好我也能做到完全照着乐谱弹奏，再加上极大量的练习，也许她们不知道我下的苦功，后来知道她们的练习量后，我约略估算我的练习量是她的三～四倍左右，这并不是说她偷懒，而是环境教育和体力的影响造成的。

“你到底是什么人”老师已经看出我绝非一般的业馀玩家“嗯～就当作秘密，坦白说妳应该知道我入学的方式，也该知道有些事情不知道比较好”我抬出了王敏当挡箭牌，让她们之后也不敢动心思去查我“好的我了解了，但当作交换条件我想请你有空的时候陪我女儿练琴”真不愧是成熟的大人，反将了我一军，对于这条件对我来说是不痛不痒，但对她们可是难得一求的机会“可以！”其实我并不排斥任何接触音乐的方式平日雨恬本来就要跟团练琴，而我也约好要跟母亲课后辅导，所以我跟她们约好，会找假日的时候到校陪练，此时的雨恬则是一脸输家的表情，比起输掉的不甘心那程度的差异更让人备受挫折，此时的我在想这女的该怎么调教呢？总之就先提升感情的部分再说。