过去，南城的暑热越来越盛。

谭闵珠渐渐把那一晚压到了记忆的最深处——不，不是最深处，是那种不会主动去翻、但偶尔在某个瞬间会突然浮上来的地方。

比如，在超市看见黑色衬衫的时候。

比如，路过某个酒店门口的时候。

比如，在深夜翻来覆去睡不着的时候。

但她对自己说，没关系，人总有意外。意外就是意外，意外不需要被反复咀嚼，不需要被赋予意义。把它锁好，钥匙丢掉，日子照常过。

开学前一周，谭闵珠去了学校。

南城实验中学的校园在暑假里安静得不像话。

操场上的草被晒得有些发黄，梧桐树上的知了叫得声嘶力竭，教学楼走廊里空空荡荡，只有她一个人的脚步声在墙壁之间回荡。

她去了教务处，领了新班级的资料。

教务主任李老师是个五十多岁的和蔼女人，看见谭闵珠就笑：“闵珠啊，你来得正好。高二（3）班的花名册和上学期期末成绩单都在这儿，还有几份新转来的学生的材料，你先看看。”

“谢谢李老师。”谭闵珠接过那一沓材料。

“这个班吧，成绩还可以，就是有几个调皮捣蛋的。”李老师推了推老花镜，欲言又止地顿了顿，“有个叫陈畅的，你注意一下。成绩倒是不差，聪明得很，就是不太守规矩。迟到早退、上课睡觉、顶撞老师、奇装异服——校规里写的他基本犯了个遍，除了谈恋爱。这一点倒是让人意外，那么多女生追他，他一个都没搭理过。”

谭闵珠正在翻花名册的手微微一顿。

“不过这孩子心不坏，”李老师又补了一句，“去年有个低年级的被欺负，他路过看见了，一个人把三个小混混打跑了，自己也挂了彩。就是性子野，像一匹没套笼头的马。你多费点心。”

谭闵珠点了点头，没有多想。

问题学生她不是没见过。

带了三年高三，什么样的学生她都有办法。

调皮捣蛋的，不爱学习的，早恋的，叛逆的——只要找到对的方法，总能慢慢引导。

她抱着资料走出教务处，在走廊里停下来翻看花名册。

高二（3）班，共四十二人。

她一行一行地往下扫——名字，性别，上学期成绩，备注。

翻到某一页的时候，她的手指停了一下。

那个名字安安静静地躺在名单中间。

陈畅。

男。上学期期末成绩：数学142，语文108，英语135，理综267。总分652，班级排名第五。

备注栏里只有四个字：个性突出。

谭闵珠看着这个名字，脑子里什么都没有。

当然什么都没有。

她又不认识这个人。

只是“陈畅”两个字读起来有点特别——畅，顺畅的畅，畅快的畅。

父母给他取这个名字的时候，大概是希望他一生顺顺当当、开开心心的。

她合上花名册，穿过空荡荡的走廊走回办公室。

走廊尽头的光线很亮，她把花名册抱在胸前，白色帆布鞋踩在瓷砖地面上发出轻轻的摩擦声。

经过高二（3）班教室门口的时候，她往里看了一眼——空桌椅整齐地排列着，黑板擦得干干净净，后墙上还贴着上学期的板报，主题是“奋斗的青春最美丽”，旁边画了一棵歪歪扭扭的愿望树。

她在这个教室里站了一小会儿，然后转身离开。

同一时刻，城市的另一端。

陈畅正在拳击馆打沙袋。

他赤裸着上身，拳击手套打在沙袋上发出沉闷的嘭嘭声。

汗水从额角滑下来，顺着下颌滴落在地上。

锁骨上那道指甲印已经淡得快看不见了，但手腕上的黑色发圈还在，被汗浸得更旧了一点。

中场休息的时候，他摘了一只手套，拿起手机看了一眼。

班级群里有人在聊天，消息刷了几十条。他漫不经心地往上划了几下，正打算关掉，突然看到一条消息——

“话说你们有没有人见过新班主任？我表哥在教务处帮忙整理资料，说新来的谭老师长得还可以，就是看着有点严肃。戴眼镜的，不高，皮肤挺白。哦对了，以前是带高三的，好像挺厉害的。”

陈畅的拇指停住了。

他盯着“谭老师”三个字，又盯着“戴眼镜” “皮肤白” “不高”，然后低头看了一眼自己手腕上的发圈。

不是吧。

他靠在墙上，仰头喝了一大口水，喉结上下滚动。然后放下水瓶，拿起手机，给赵一鸣发了条消息。

“新班主任叫什么名字？全名。”

三秒钟后，赵一鸣回了。

“谭闵珠。怎么了？”

陈畅盯着那两个字。

闵。珠。

然后他慢慢、慢慢地弯起嘴角。

那是一个和清晨在酒店床上醒来时一模一样的笑——猫一样的，懒洋洋的，带着某种被勾起的兴趣和一点点危险的预感。

“没怎么。”他打字。

然后他又补了一句——

“新学期，忽然有点期待了。”

发完这条消息，他把手机丢到一边，站起来重新套上拳击手套。沙袋还在微微晃荡，他走上前，一记直拳狠狠打在沙袋上。

闷响在空旷的拳击馆里回荡。

他想起那双在昏暗灯光下很亮很亮的眼睛，想起那颗掉在他枕头上的黑色发圈，想起那天清晨空荡荡的床和那扇悄悄关上的门。

跑得挺快。

但跑道终点站——好像就在他课表上。

陈畅一拳接一拳地打在沙袋上，汗水飞溅，呼吸粗重。

他笑着露出了一点犬齿的尖。

“谭老师，”他的声音淹没在拳头撞击沙袋的闷响里，“暑假作业，我一道题都没写。”

“您看怎么办吧。”

窗外，八月的蝉鸣震天响。

南城实验中学高二（3）班的教室安安静静地等待着九月的到来。

黑板擦得干干净净，愿望树在板报上歪歪扭扭地站着，上面贴满了五颜六色的便签纸——每个学生都写了自己新学期的目标。

其中有一张淡蓝色的便签纸，贴在角落里，字迹张扬而潦草，和其他所有便签的规矩字体都不一样。

上面只写了四个字——

“有点意思。”