和泉学姐宣布结果的声音落下，我微微低着头，视线落在自己并拢的鞋尖前一小块光洁的地板上。最╜新↑网?址∷ wWw.ltx｀sBǎ.M｀e｀;失效发送任意邮件到 ltx^sba@gmail.com 获取最新地址

“……松下琴梨。”

我的名字被念出，伴随着四票赞同和一句评语。心脏在胸腔里很轻地撞了一下，是一种混合着释然，疲惫和一丝轻微不真实感的声音。

做到了。

掌声稀疏响起。

我抬起眼，视线下意识地扫过身边的人。

清水眼眶发红，激动得手指都在抖；森推了推眼镜，表情是一贯的平淡；克洛伊优雅欠身；音羽则毫不掩饰地咧开嘴，眼睛朝我飞快地眨了一下。

然后，我的目光无可避免地，掠向了另一边。

藤原站在那里。

她站得笔直，下颌习惯性地微微扬起，双手垂在身侧，手指却攥得很紧，指节泛着用力的白。

那副总是带着距离感和掌控欲的脸上，此刻没有什么激烈的表情，只是嘴唇抿成了一条坚硬的直线。

但她的眼睛——那双锐利而总是显得很有主见的眼睛——正笔直地看向我这边。

我们的视线在空中猝不及防地相撞。

没有预演，没有准备。就那么直接地对上了。

我看到她瞳孔深处，那尚未完全敛去的惊愕，不甘，以及一种被强行压制下去的，滚烫的挫败感。

但更深处，在那片翻涌的情绪之下，还有一种更坚硬，更明亮的东西——最简单的说法，是不服。

是那种明明受挫，却绝不肯轻易低头，绝不肯就此认输的倔强。

像被打磨过的燧石，在重击下迸溅出不甘熄灭的火星。

我的心，就在那一瞬间，被那簇火星很轻地烫了一下。

仿佛在某个与我截然不同的外壳之下，看到了某种熟悉的内核。只是她的执着，外放而直接，像出鞘的刀，试图劈开一切障碍。

我们都想赢，都想做好，都想证明些什么。只是方式天差地别。

这份认知来得突然而清晰，让我在那一刻，忘记移开视线。

她也看着我，眼神复杂地闪烁着，那里面有不加掩饰的审视，有对我的衡量，似乎还有一丝恼火。

她显然不习惯在别人面前流露出任何可以被解读为“软弱”或“动摇”的东西。更多精彩

宣布解散的声音像是解除了某种定身术。周围的空气重新流动起来，嘈杂声渐起。

我率先垂下了目光，推了推眼镜，让镜片隔开那过于直接的视线交锋。

再抬起眼时，藤原已经转过了身，背影挺直，步伐稳定地走向她放书包的角落。

但我记住了那个眼神。那簇在不甘的灰烬中，依然倔强闪烁的火星。

第二天走廊上的偶遇，更加证实了这一点。

我和白石说着话，抱着书转过走廊拐角，就看见她迎面走来。

她似乎也刚看到我，脚步几不可查地顿了一下，随即恢复如常。

我们的目光再次交汇。

这一次，她眼中的情绪收敛了许多，没那么灼热，多了些坦然，但那眼神依旧在说：我没有输。

她微微颔首，算是打过招呼，眼神却并未立刻移开，依旧定定地看了我两秒，才面无表情地继续向前走去。

我们真的很像。

藤原，大概是把我看作了一个需要超越的，至少是需要认真对待的竞争对手了。

这感觉有点新奇。

我其实并没有把她当作什么竞争对象，至少在那种严肃的意义上没有。

戏剧社的面试，更像是一场复杂的情景模拟，我们各自扮演角色，应对变量，最终展现出的东西被评判。

落选不代表她不够好，可能只是在那套即兴的，充满不确定性的规则下，我的某种特质更适配评委当下的期待罢了。

但她显然不这么想。

那簇不服输的火，恐怕会烧上一阵子了。

周五下午，阶梯教室。

我抱着平板和键盘走进来时，里面已经坐了不少人，大多是年级里数学方面的熟面孔。星田老师站在讲台边，对我笑着点了点头。

我走到讲台，连接设备，调试课件。目光习惯性地扫过台下。

然后，我在第一排正中央的位置，看到了藤原。

她坐得笔直，面前摊开簇新的笔记本，手里握着笔，眼神专注地望着讲台方向——准确说，是望着正在操作电脑的我。

她怎么会在这里？星田老师说的学有余力的同学原来也包括她啊…？这倒不奇怪，她成绩一贯优异。但坐在第一排，用那种眼神看着我…

一个隐约的猜测浮上心头。她想在这里，在数学这个领域，找回场子？

心里有点哭笑不得。我并没有把成绩看作什么战场，但…

我站到讲台中央，调了调麦克风的高度。抬眼，再次看向台下。

星田老师开口：“同学们，以后这门讲座就由高一班的松下琴梨同学作为主讲人了，她本身的数学水平大家是有目共睹的。”

话音落下，我清楚地看到，藤原莲脸上那种蓄势待发的，那种已经准备好迎接一场硬仗的表情，瞬间凝固了。

像高速摄像机拍下的玻璃碎裂，虽然表面还维持着形状，但内里的纹路已经噼啪绽开。

她的瞳孔猛地收缩了一下，握着笔的手骤然收紧，指关节因为用力而突兀地泛白。

一直挺得如标枪般的背脊向后靠了半分，像是被无形的力量轻轻推了一下。

嘴唇微微张开，似乎想倒抽一口气，又在声音溢出前死死抿住，唇线抿成一条苍白僵硬的直线。

她看着我，眼神里有短暂的空白，然后是难以置信的错愕，再然后，是茫然。

她甚至瞥了一眼讲台侧面的星田老师，大概是在确认这不是一个恶劣的玩笑。?╒地★址╗发#布页w{ww.ltxsdz.CＯＭ

如果真是那样的话的确太恶劣了点。

整个过程可能不到两秒。

她很快控制住了自己外露的情绪，重新坐直，垂下眼睛盯着笔记本，试图恢复那副认真听讲的模样。

但之前的那个她——那个准备在数学领域大展拳脚，或许暗自期许能在这里找回某种平衡的藤原莲——已经像被戳破的气球，悄无声息地瘪了下去。

取而代之的是一种僵硬而狼狈的专注。

我能感觉到她努力把注意力集中在即将开始的内容上，但那股劲儿已经泄了。

现在的认真，更像是一种不甘心的强撑，一种不愿在已经意外的局面下再显得落于人后的倔强。

心里叹了口气。何苦呢。

我打开课件，清了清嗓子，声音通过麦克风传出去，没什么起伏：“各位同学下午好。今天是我们这个系列课程的第一讲，集合及其拓展性质。”

我开始讲课。

目光平均地投向教室各个区域，偶尔与某个点头的同学眼神交流，但小心地避开了第一排正中央那片空气。

不用看也知道，